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Article : Formation des adultes : la France toujours parmi les mauvais élèves selon l’OCDE

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Sur un an, moins de 40 % des adultes (25-64 ans) ont participé à des activités de formation en France, la France se classant 25e

lire l'article complet sur le site Débat Formation

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Evaluation de nos formateurs : Note ton Formateur

Nos formateurs(trices) ont créé leur profil sur le site Note ton Formateur afin d'aller plus loin dans l'évaluation post formation dans la logique du Data Dock. Vous pouvez donc lire les commentaires des formés sur chacun de nos formateurs(trices).

Nous désirons ainsi privilégier le retour d'expérience et la centration sur les personnes que nous acceuillons.

Voici le premier profil créé, celui de Ronie Bouchon

Formation 2017

Formation Prévention et gestion des conflits les 23 & 24 nov 2017 Marseille

box communication

La formation à la gestion - prévention des conflits de 2 jours vous permet d'éviter et de déminer les situations conflictuelles pour redevenir serein et apaisé.

Prochaine session : 23 et 24 novembre 2017

Lieu : Marseille

Virginie GIRALD, Formatrice Patrimoine

Marie BOSCH, accompagnatrice et Formatrice

Marie Bosch

Formatrice et accompagnatrice au projet et à la VAE pour ArianeSud Entreprendre

Partenaire : Conseil Public

Le sens du conseil, la culture du public

Conseil Public est un organisme spécialisé dans la formation des agents de la fonction publique d’Etat et de la Santé.

Programme Formation 2017 Marseille

ArianeSud Planning Formations 2017


CIFALI Mireille

CIFALI Mireille

Mireille CIFALI, professeur

Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education

Université de Genève

pour plus d'info voir directement le site de Mireille Cifali  www.mireillecifali.ch

 Historienne et psychanalyste, Mireille Cifali occupe plusieurs fonctions au sein de la Section des sciences de l’éducation de l’université de Genève, Suisse. D’abord assistante des professeurs Michael Huberman et Constance Kamii (1973-1979), elle devient chargée de cours (1981), professeur adjoint (1986) («Apports des théories psychanalytiques au champ éducatif»), puis professeur ordinaire (1997) («Analyse du lien éducatif»). Depuis 2010, elle est professeur honoraire.

CIFALI Au jour le jour: Technique, Humanisme et Ethique

CIFALI Une altérite en acte - Grandeurs et limites de l'accompagnement

“Accompagner : au minimum c’est “aller avec”. L’autre compte, il y a de la relation en acte, on se meut et on se déplace sur un chemin qui est d’abord le sien. Celui qui accompagne occupe une position particulière.

CIFALI Enseigner : Ecrire et raconter des histoires

« Chacun aborde une théorie ou une pratique,enfant comme adulte, selon un savoir qu’il s’est constitué au jour le jour, d’après ses observations. On peut sans aucun doute parler ici de l’existence d’un savoir “infus” ou savoir en jachère.Celui-ci est d’une grande importance car c’est aussi à partir de lui qu’elle aborde appelé le savoir théorique. Dès lors, l’enjeu est de tenter de faire émerger de l’ombre où il est habituellement tenu ce savoir préalable.

CIFALI Enjeux éthiques des gestes

Travailler dans la singularité des gestes, dans l’ici et maintenant ; chercher ce qui est le moindre mal ; débusquer l’inhumain dans nos gestes ; renouer avec le dialogue.

CIFALI GIUST DEPRAIRIES Les conditions du travail de pensée

La visée concerne l’essor d’une pensée élaborative pour chacun des participants.

Cifali : Démarche clinique dans l’enseignement, la formation et la recherche

parution des Cahiers de psychologie clinique n°41 dans lequel est publié un dossier intitulé « Clinique du négatif : enseignement et formation en tensions »


 
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