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ArianeSud Formation - Conseil - Coaching / Bibliothèque / Formation Apprentissage Tutorat



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Article : Formation des adultes : la France toujours parmi les mauvais élèves selon l’OCDE

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Sur un an, moins de 40 % des adultes (25-64 ans) ont participé à des activités de formation en France, la France se classant 25e

lire l'article complet sur le site Débat Formation

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Evaluation de nos formateurs : Note ton Formateur

Nos formateurs(trices) ont créé leur profil sur le site Note ton Formateur afin d'aller plus loin dans l'évaluation post formation dans la logique du Data Dock. Vous pouvez donc lire les commentaires des formés sur chacun de nos formateurs(trices).

Nous désirons ainsi privilégier le retour d'expérience et la centration sur les personnes que nous acceuillons.

Voici le premier profil créé, celui de Ronie Bouchon

Formation 2017

Formation Prévention et gestion des conflits les 23 & 24 nov 2017 Marseille

box communication

La formation à la gestion - prévention des conflits de 2 jours vous permet d'éviter et de déminer les situations conflictuelles pour redevenir serein et apaisé.

Prochaine session : 23 et 24 novembre 2017

Lieu : Marseille

Virginie GIRALD, Formatrice Patrimoine

Marie BOSCH, accompagnatrice et Formatrice

Marie Bosch

Formatrice et accompagnatrice au projet et à la VAE pour ArianeSud Entreprendre

Partenaire : Conseil Public

Le sens du conseil, la culture du public

Conseil Public est un organisme spécialisé dans la formation des agents de la fonction publique d’Etat et de la Santé.

Programme Formation 2017 Marseille

ArianeSud Planning Formations 2017


Formation Apprentissage Tutorat

Formation Apprentissage Tutorat

ARDOINO approche multireferentielle educatives et formatives 1993

ARDOINO BERGER Du discours et des faits scientifiques en sciences de l'éducation

ARDOINO De l’intention critique

Le français " critique " (adjectif et substantif) vient du grec " Krinein " (trier, séparer, et, par suite, classer, ordonner, organiser, trancher une situation confuse, et finalement " juger " qu’il s’agisse de " jugements d’existence " - ce qui " est " ou " n’est pas " - ou de " jugements de valeur ", relatifs à ce qui " devrait être "). Les formes : " critères " (énoncés rationnels, déjà axiologiques, en fonction desquels on discrimine, éléments, arguments, qui aident à décider), " discrimination ", " endocrines/exocrines " (les glandes, les " humeurs ", au sens physiologique du terme), la " crise " (moment décisif d’une maladie " qui peut être aiguë ou devenir chronique ; phénomènes, signes, états, phases, temps, ages critiques, climatériques...) et même " hypocrite " (après " l’acteur " opposant une contrepartie au chœur des premières formes théâtrales, celui qui " feint ", celui qui " masque " sa propre pensée ou conviction), en dériveront.

ARDOINO Education et politique aux regards de la pensée complexe

Etymologiquement le terme éducation dérive principalement du latin educo, as, atum, are qui signifie nourrir, et, parfois, semble à tort se rattacher aussi à educo, ere (désignant une action consistant à " conduire hors de " ou à " sortir de "). Deux acceptions vont en découler :

1) la nourriture et l'apport des constituants fondamentaux nécessaires à la satisfaction des besoins élémentaires, à la subsistance et au développement physique, cognitif et moral de l'organisme, permettant son adaptation à son milieu ; c'est ainsi l'élevage (la transmission de l'information, mais aussi le conditionnement, le dressage, s'y articuleront donc assez naturellement) ;

2) de façon également figurée, voire plus métaphorique encore, liée à la condensation des racines étymologiques évoquée précédemment, le changement d'état marqué par des révolutions biologiques et psychologiques, de surcroît ponctuées par des franchissements de seuils institutionnalisés (sortir de l'enfance pour entrer dans une vie plus "adulte") dans une perspective initiatique, où le "symbolique" vient s'associer dorénavant au "fonctionnel", et où, par conséquent, les déterminismes sociaux sont plus explicitement repérés comme influençant le développement bio-psychologique..

ARDOINO Le travail social par l education 2003

document de 44 pages

ARDOINO MORIN PEYRAN-BONJAN Entretien sur l education

ARDOINO Pour une éducation enfin reconnue métisse 2001

ARDOINO Pratiques de formation - Analyses 1994

ARDOINO « L'implicite, l'irrationnel, et l'imprévisible en pédagogie » 1992


 
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