Ce sont des textes autour de l'évaluation. réflexions sur la valeur, les valeurs, nos valeurs... humaines, singulières, dépendantes du sujet ou de la structure qui les portent.
Pourquoi (au nom de quoi) et pour quoi (quel but) évalue t'on?
Evaluer, c'est rendre intelligible et se poser la question du sens...
Ce n'EST PAS que du CONTROLE et il est important de ne pas refuser l'évaluation sous prétexte de ne pas vouloir tout contrôler! Un professionnel se doit d'évaluer sa pratique, ce n'est pas pour autant quelqu'un qui va être dans l'auto-contrôle systématique.. L'évaluation est bien plus large et plus riche. C'est un travail sur le sens, sur les valeurs.
C'est un travail fondateur !
Evaluer n'est pas transparent puisque l'on évalue selon son système de valeurs et de croyances. Les dispositifs d'évaluation que l'on met en place dépendent grandement de nos modèles bien qu'en fait nous n'en n'ayons pas connaissance. Ce livre permet de comprendre clairement les différents modèles, ce qu'ils induisent comme représentation du Sujet, comme "idéal" de l'humain. Gagner en compétence dans la compréhension de ces modèles est fondamental pour mener une action et l'évaluer surtout lorsqu'on travaille avec l'humain, en accompagnement, dans les Ressources Humaines. Il faut savoir au nom de quoi on évalue, pour quel projet....
Les modèles de l'évaluation.Textes fondateurs avec commentairesJean-Jacques Bonniol et Michel Vial
"Courants d'idées", ces modèles de pensée, depuis l'évaluation-mesure jusqu'à l'évaluation-complexe en passant par le systémisme, la cybernétique et le structuralisme, sont présentés dans cet ouvrage.
Chaque courant de l'évaluation identifié est présenté par une série de catégories : le champ d'études, le point de vue des détracteurs du modèle, la figure de l'évaluateur produite. Des extraits significatifs d'articles ou de livres explicitent les postulats et les savoirs produits. Une bibliographie complémentaire est donnée. Le dernier chapitre envisage le devenir de l'évaluation, de ses théories comme de ses pratiques.
Evaluer n'est pas que simplement contrôler !
Comprendre l'évaluation et ses différents modèles au service d'une plus grande pertinence décisionnelle
Descriptif de la formation Master "Chagé de mission en Evaluation" pour
* l'Accompagnement au Changement
* l'Aide aux Projets d'Evaluation
* l'Audit Social
* le Conseil en Organisation ou en Formation
* les Etudes et les Enquêtes
* la régulation des pratiques
Formation master consultant EVA.pdf 163,94 kB
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