Les travaux de recherches que nous présentons, sont centrés sur la relation éducative en santé dans un contexte hospitalier. L’éducation en santé, telle qu’elle est développée, est de l’ordre de la rencontre entre un soignant et un malade et donc de la relation éducative comme processus d’altérité et de soin. Nous soutenons la thèse qu’à partir de cette relation, il est possible d’identifier des traces de l’altérité dans les conceptions de la santé et de la maladie du soignant et du malade. Le travail qui relie l’altérité avec l’éducation et la santé à partir des sciences plurielles de l’éducation, constitue l’approche théorique.
pour le Congrès international AREF 2007 chantal.eymard@up.univ-aix.fr